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励志作文带题记带评语
军人是一颗璀璨耀眼的明珠，一直照亮着我们内心的方向！
励志作文带题记带评语
每个人多多少少会有一些理想。有的很大很大，比如当一个功成名就的大公司的董事长。然而小一些的却是当一个默默无闻的军人，担负着保护着国家和保护人民的重任。
励志作文记叙文加评语初中7
挑出作文中的病句，在下面划上横线，写出病在何处，再在文后批语中，写清病句几处，在眉批处或原句处给予纠正、
高考励志作文评语
时光就在忙碌中匆匆流过，越来越近的六月，越来越害怕的刺眼阳光如期而至。初夏，聒噪的蝉鸣让我切实感受到了高考的逼近。我开始变得不知所措，以为离得很远的高考，瞬间就来到眼前。高考，如约而至，而我，却有点措手不及。我害怕了。开始变得焦躁，成夜成夜地失眠，或者是在梦中被无情的高考成绩吓醒。
青春励志类作文带评语
我也曾幻想自己变成一只小鸟，一只离开金丝笼，避开枪的自由鸟。没有成堆作业的束缚，没有大考小考的困扰，更没有父母质问时严厉的目光。为了追寻自由，我飞往蓝天的怀抱，在白云间嬉戏，累了，在如茵的绿地上栖息;渴了，在清澈的湖里美美地饮上几口，享受着生活的惬意……
小学生作文批改评语
文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态细腻的笔触记录下自己的心路历程。
小学生作文评语
详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。
作文指导教师评语简短
本文三大成功之处：首先注意选取最美好的片断来写，其次用词准确，第三文章结构紧凑。
小学生作文批改评语
文章在民间传说的基础上，进行合理想象和生动描述，演绎出一篇精彩的童话故事，读来饶有趣味。
作文指导教师评语简短
文章自始自终充满着对的尊敬与感激，情深，感人肺腑，这正是本文的震撼力之所在。
学会独立的作文评语
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小学生作文评语
文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。
关于过生日的作文评语推荐
未能通过小事情反映大道理“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。
拔河比赛作文加评语一
战场如此激烈，但身居“二线”的“铁嗓子啦啦队”也是群情激昂，忙得不亦乐乎“三(3)加油!……”“三(2)加油!……”这此起彼伏的加油声相汇交织在一起，校园里现时人声鼎沸，这惊心动魄的场面，可以用一副对联淋漓尽致地形容：“加油声，呐喊声，助威声，声声震耳;热情，激情，友情，情情相融。”
记一件事的作文评语推荐
比喻生动形象贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。
作文自评评语励志
在校期间，我一直担任学生干部，工作责任心强，有较强的组织能力、领导能力以及较好的团队合作精神。
初中生作文励志评语
 结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
作文评语优美句子
......切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。
四年级作文评语优美句子
情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。
励志的作文字带评语
下台后，朋友们对我说：“你真勇敢，忘词了下来就好，何必勉强自己呢！”可我却认为，站在台上完成这一次演讲，不仅锻炼了我的胆量，也磨练了我。这对我今后有很大帮助，至少我在下一次面对类似情况时我会继续坚持完成，久而久之我也就不再那么紧张了。
小学作文简炼评语：
采用比喻,拟人等修辞手法,形象地写出了…的美.这部分还可以展开写.以小见大,表现…比喻句用得精当.加入了古诗进行联想,富有韵味.
作文评语小学故事类
如许娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点老师真的应该向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗
经典的老师给学生作文的评语
思虑不够细腻词句避免俗套
通用作文评语
这篇短文的特点可概括为亲切温馨隽永
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例证丰富，选材得当，描述详略得当，较具说服力。
大自然的启示作文评语
在你的笔下，冬天xx的景色描述得细致入微，语言通彻流利。文中的比喻拟人修辞手法的运用，增添了作文的生动性趣味性，如能在这样的景色中放入人物活动的描述，那作文会增色不少！
写动物作文的批改评语例2
开头打动人心，具有真情实感。
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比喻贴切，用词生动。
批改植物作文评语4
开头简洁自然结构清晰心理描写真实体现出作者良好的语言驾驭能力
小学生看图作文评语
详略得当。本文开头直接入题；中间部分抓住了鸭梨的特点，对它的花和果分别进行描述，并略写花，详写果；结尾简洁，紧扣文题。语言生动，描写细腻。作者对鸭梨的形状、颜色、味道进行了具体描写，其中“矮墩墩、“黄澄澄”、“甜丝丝”等词语用得恰当。
议论文作文评语
这篇议论文阐述了人要不断地追求新目标，不断地去认识新的世界，所以就要一次次车发，赶往心中的下一个目的地。此文多用排比句，使感情更加强烈，语言富有节奏感。
作文批改评语（精选）
文章真实生动，情真意切，特别是……使用权文章极具感染力，发人深思。
怎样给小学作文写评语
文章以……为结尾，言简意赅，其味无穷。
初一学生作文批改评语
结尾含蓄，点明主题。结束得有点突然，夸张了。结尾简炼，感人。结尾同样有趣。结尾呼应应开头，结构完整。由景生情，结尾自然。比喻形象，贴切，精彩的结尾可谓点睛之笔。结尾似乎没有写完，应能与开头照应。观察细致，描写生动。结尾呼应文题，点明中心。
批改作文的评语
这篇文章以具体的事例，生动优美的语言，新颖别致的写法，表现了对美好心灵的由衷赞
小学生读后感作文评语
这篇作文写得很好，表达清楚，语句生动，尤其是写自己的事例时十分幽默搞笑，还运用了我们刚学过的“借代”这个修辞手法。
小学生读后感作文评语
你是一个爱读书的孩子，更难能可贵的是你读中有思，结合书中所讲内容，抓住那三个乘客议论的细节，详细描述了文中那个男孩的表现，生发自己的感想，最后有感而发，“让我们从小就树立一种坚定的爱国精神吧！”全文叙述流畅，体悟深刻，而又顺理成章。是一篇较好的读后感。
小学生读后感作文评语
你让座的事迹深深影响了我，你为全班树立了一个好榜样。”给予是快乐的“--你说得真好！愿你用你的行动去影响身边的每一个人，让大家都知道给予的快乐。加油！
小学生读后感作文评语
全篇色彩艳丽，生机盎然。字里行间，通过春夏秋冬的描写，抒发作者对童年生活的热爱。
小学生读后感作文评语
以景喻情，开头颇有新意；倒叙开头，渲染意境。